大师让我们懂得自尊自立
作者:陆莉敏     来源:暂无     发表时间:2017-09-25 11:34     浏览次数:43 次    

【案例描述】

“建筑是力量的代名词,它必须代表中国人的雄心!”这句话是记者采访著名美籍华人建筑设计师贝聿铭先生时,问及贝先生为何会替中国设计建造中国银行香港分行时说的一番话,听来让人鼓舞、振奋。

我在艺术课堂的建筑艺术单元教学中引入美籍华人建筑大师贝聿铭先生的建筑作品欣赏,就是为了让学生从大师身上学到积极乐观的精神,引导学生养成自尊自爱的品格,培养学生的自尊心和自信心。

教学时,我首先让学生看一段视频,就是贝聿铭先生告诉人们他为什么答应中国设计中银大厦香港分行的建筑。他说:“之所以他同意是因为他的父亲曾经是中国银行香港分行的经理,他本身也是中国人,他要替中国人争光,要造一座代表性建筑,因为建筑是力量的代名词,它必须代表中国人的雄心!”而建造好的这座大厦,外型像竹子,有着“节节高升”的寓意,象征著力量、生机、茁壮和锐意进取的精神;基座的麻石外墙代表长城,代表中国。建造后的这栋大厦也的确成为香港地标性建筑物。

接着,我通过介绍贝先生的生平及代表作,让同学们了解到贝聿铭先生出生于中国,而求学于美国后,为世界各地设计了众多优秀的建筑作品,而其中,在我国改革开放之初,我国人力、财力、物力都不充分的情况下,贝先生又克服重重困难,为我们中国设计了许多值得赞叹和具有探讨性的作品。贝先生的优秀才学让我们肃然起敬,而他的许多优秀作品代表了他对自己学识的自信心。

尤其,他在承担一项前所未有的大工程中,体现出卓越的艺术才能和强大的责任心。这项工程就是八十年代初,法国总统密特朗决定改造并扩建世界著名艺术宝库卢浮宫。为此,法国政府广泛征求设计方案,应征者都是法国及其它国家著名建筑师。最后由密特朗总统出面,邀请世界上十五个声誉卓著的博物馆馆长对应征的设计方案遴选抉择。结果,有十三位馆长选择了贝聿铭的设计方案。他设计用现代建筑材料在卢浮宫的拿破仑庭院内建造一座玻璃金字塔。不料此事一经公布,在法国引起了轩然大波,人们认为这样会破坏这座具有八百年历史的古建筑风格,既毁了卢浮宫又毁了金字塔。而且是由一个出生在中国的建筑师去做,他们认为这简直就是对法国艺术家的诋毁。但是密特朗总统力排众议,还是采用了贝聿铭的设计方案。 在设计和扩建卢浮宫的十四年中,来自法国民众和舆论的压力非常大,贝聿铭先生始终坚持自己的设计理念和一贯认真做事的态度,最终呈现在法国民众和世界人民面前的艺术展馆让大家惊叹,大家擦亮眼睛看到了这座远古的城堡焕然一新的模样,真正折服了世界的所有人。从这里我们看到了贝聿铭先生的自尊自信的做人原则和积极的做事风格,这是另所有人学习的优秀榜样。

我们学习大师,不一定能成为跟大师一样的成功人士,但我们点点滴滴的学习,就是在接受一种潜移默化的人格魅力的影响。

【案例反思】

当艺术课堂在教会学生艺术欣赏、艺术技能时,或许更多地是感受艺术作品给人灵魂深处的激励,艺术家的经历、思想让人学会审视自己的能力,学习大师的人格魅力和积极对待事物的乐观性格才是我们在课堂上需要接受的教育。

在上高中艺术课建筑单元时,我加入建筑界名人贝聿铭先生作品赏析,从大师的成长经历来看,他的职业生涯让我们认识到自尊自爱的品格,他优秀的世界级作品能让人看到大师优秀的才学,做事的认真态度及对人生的乐观性格。

我认为,我们的艺术课不仅教会学生如何欣赏优秀的艺术作品,更重要的是有必要教会学生如何做人、做事,所以在我的教学中,我希望学生要这样做:

一、掌握知识,赋予自信

任何一个有成就的人,他们离不开自己的努力与勤奋,学会知识,懂得掌

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