阅读美国主流高中地理教材感悟
作者:赵彩霞     来源:暂无     发表时间:2017-11-20 08:24     浏览次数:262 次    

书名:美国高中主流理科教材,《科学发现者——地理》,小标题“地质学、环境与宇宙”。

内容简介:

本套教材共分上、中、下三册,涵盖地球构成,地表的演化,大气圈与海洋圈,动态的地球,地质年代,资源与环境,宇宙。另外包括技能手册,主要是理性的思维方法、科学研究方法、信息处理方法等介绍。还有一部分是实验,包括迷你小实验、探索实验、技能实验等。与中国地理教材相比,内容非常丰富,重视理科性思维。

感悟一:中美两国对地理学科的不同定位确定了不同学习方法

中国高中阶段将地理作为文科,美国将其列为理科,因此在学习与教材编写与学科考察上就有明显的思维差异,以上海采用的中图版高中地理教材为主,在上册自然地理内容与美国的该套教材相似,但是深入研究各种地理现象成因的较少,以语言描述解释为主。美国该套教材注重科研方法,注重观察现象、提出假设、实验验证的过程,书中第一篇就介绍了实验方法,如何收集数据以及数据处理方法。这些都是典型的理科思维方法。

感悟二:从理科的角度学习地理有助于学生科研兴趣的提升

美国该套教材中包括的实验很多,迷你实验31个,技能实验31个,探索试验31个,众多的实验会提升学生的学习兴趣,同时也会收获对科研的探索兴趣。例如在地表水的学习中,通过迷你实验“地表物质决定湖泊形成的位置”,模拟出黏土、沙土、砾石等不同地表物质水的下渗不同,来分析湖泊的分布与地形、地表物质的关系。探索实验“模拟地下水的存储”了解沙子的储水能力,进一步认识我们脚下的沉积岩与沉积物中的各个空隙间储存有地下水,还可以观察、计算、推理每立方米的沙子可以储存有多少水量。这些实验对学生深刻认识地理现象有很大的帮助,同时有助于学生用实验的方法验证、分析自然地理的理论知识。

感悟三:美国地理教材的内容丰富程度使人爱不释手

美国该套教材内容丰富,包括地学的各个部分,并且有较为详细的展开介绍与研究探索,图片资料丰富,分辨率高,视觉效果更加直观。在上海使用的中图版教材中把地质构造与地质演化的内容取消了,实际上这部分内容的趣味性、探索性很强,与地质有关的博物馆都包含有这类知识,最为典型的如恐龙,恐龙同学们都知道,动画片、电影以此为题材的很多,然而对恐龙时代地质环境的了解与学习却很少。本人更希望在教材中列入该类知识,可以作为选学知识。有兴趣的同学可以自学,但是如果教材中没有这类知识,教师上课也没有引出该类知识,学生这类知识的兴趣点无法引出,也就使地学知识的构架上少了一环。

感悟四:他山之石,可以攻玉

不同国家有不同的国情,在我国的地理教学中需要进一步增加学生的探索与研究精神,因此我们可以借鉴美国该套教材的各类实验与探索,形成适合本地学生科学探索的教学之路,为弥补教材的不足,地理教师可以动手编写各类校本教材,形成本校本学科的教学特色,同时提升学生的科学探索与研究能力。

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