《系统工程》读书笔记
作者:刘亚中     来源:暂无     发表时间:2019-01-23 08:44     浏览次数:83 次    

今年寒假,我读了王众托教授编著的《系统工程》一书,对系统工程的相关知识有了进一步的了解,全书分系统工程基本概念、系统工程过程、系统分析与决策、复杂系统等四篇,共十四章。由于之前很少接触有关系统工程方面的专业知识,所以,有种填补空白的感觉,受益匪浅。

一、精彩内容及观点摘录

“在日常生活中,人们经常接触到的,达到全球互联网、全国铁路网,小到一部手机,都是系统。”“各类系统都是由不同要素按照一定规律组成的整体。”“系统具有集合性、关联性、目的性、层次性和环境适应性等属性。”“各类系统具有一些共性,这些共性是:系统有许多要素组成;各要素之间、要素与整体之间以及整体与外部环境之间存在着有机联系;系统具有总体的目标和整体功能。”“系统的结构是系统要素间相对稳定的关联所形成的整体构架,是系统保持完整性以及具有一定功能的内在根据。”“系统的功能可以理解为系统与外部环境相互联系、相互作用的过程的秩序与能力。它体现了一个系统与外部环境之间的物质、能量和信息的交换能力。”

“系统工程这个名词是有两重含义的,第一种是指那些规模庞大、涉及因素众多的任务、项目,它们需要从整体上加以把握,跨学科地综合地进行处理;第二种含义是指处理上述任务或项目所应用的思想、方法所构成的学科。”“作为技术科学层次的系统学科,目前还没有完整而且独立的一门学科,但是作为这个层次基础的学科则有运筹学、控制论和信息科学等几门学科。”“人类在各式各样有形与无形的系统接触的过程中,需要对其进行认识和研究。因此,在实践和思考过程中,人们逐渐形成了运用系统性视角去分析和处理问题的思想方法,这就是系统思想。人们构建和运用各类系统,其运行和演化的基本原理和基本原则都是建立在这种思想之上的。因此,对系统思想的研究是十分重要和必要的。”“现实世界的系统都具有层次结构,例如,物质系统的微观层次结构有基本粒子、原子、分子、大分子;宏观层次有卫星系统、行星系统、恒星系统;生命系统有分子、细胞、组织、器官、个体、种群、生态系统。”

“任何一个有目的系统必然有控制,所以,系统和控制是分不开的。前面提到系统与信息关系密切,而信息与控制也有密切联系,因此,系统、信息、控制三者之间有着千丝万缕的联系,无怪乎带有方法论特点的系统论、信息论、控制论经常被人们相提并论,而且三者内容有很多交叉。目前要在这三类学科之间划清界限是不可能的,但这并不妨碍三者的相互促进和发展。更重要的是,人们如何才能充分利用这三方面的基本思想,独具慧眼地识别出那些难以辨认出来的系统,从而有效地利用各种控制手段达到既定的目的。”

二、启发与感悟

虽然系统思想由来已久,但我们平时在工作和生活中却很少去加以利用,究其原因,主要还是我们没有把它作为重要的指导思想,《系统工程》一书对我的生物专业水平和教育管理能力的提高所有很大的帮助。

1.它让我能更好地理解和把握生命科学知识体系。

细细想来,其实生命科学领域到处都充满了系统,一个生态系统可以看作是一个系统,一个生物个体也可以看作一个系统,甚至一个细胞也可以看作一个系统,他们都有着复杂的结构和独特的功能。就拿生态系统来说,它分为生境和生物群落两个部分,生境就是生态系统中的无机环境,包括气候、土壤、地貌、水文等;群落是指生活在生境中的各种生物,又分为生产者、消费者、分解者。群落和生境相互作用构成生态系统,其功能包括物质循环和能量流动两个方面。每个生态系统中的每个个体也可以看做是一个小型系统,它也有自己严整的结构和特定的功能,同理,一个细胞也可以看做是一个微型系统而存在,一个大系统可以由许多个小系统组成,它们各司其职,实现大系统的功能。由此可见,从系统思想对生命科学的某些概念进行分析,能够加深人们对这些概念的理解。

2.它能为我的教育管理工作提供方法指导。

系统思想让复杂问题变得更有条理,从而可以使人们更好地推进具体的工作。以我目前主持的生命科学创新探究基地的工作来说,我想,基地的工作可以看作是一个系统,它可以分为课程系统、学生系统、师资系统、实验室系统等几个部分组成,只要把上述几个系统的事情做好,并理顺这几个分系统的关系,基地的工作就会有条不紊,并不断得到发展。例如基地的课程系统需要建立一套适合基地活动的课程体系,来指导基地的各项活动,但课程体系又受到学生的需求,师资的专长,实验室现有条件等因素的影响,所以,要建立一套真正适合我校生命科学基地的课程体系,必须综合考虑学生、师资、实验室条件等多个方面的因素,寻找到一个平衡点,这样才能更好地统领基地的活动,而且,这个平衡点也是会随着学校办学情况的变化而变化的,只有与时俱进,才能做到不断进步和发展。