博观而约取  厚积而薄发  
作者:华东师大三附中     来源:暂无     发表时间:2019-10-15 12:20     浏览次数:156 次    

老师们、同学们:

大家早上好!在举国欢庆中华人民共和国成立七十周年的金秋十月开启我们华三2019年读书节,因此,今年的读书节显得格外不同寻常。没有“为中华之崛起而读书”的远大抱负与家国情怀,我们读书的格局是不高的,往往会使我的阅读流于碎片化的“伪阅读”和凭着个人兴趣爱好的“浅阅读”。即将在本月十八日截止的第十四届上海市高中名校读书节的主题就是“书韵 .家国”,它告诉我们读书与家国命运是紧密相连的,只有站得高才能看得远,才能走得更远。这项赛事暑假就布置了,希望大家在参赛之际反思自己的阅读,反省自己的学习。

去年读书节我推荐大家读一点文化散文,侧重于读的内容,今年读书节我侧重于讲读书方法。下面我根据同学们的读书现状提“一点建议”,谈“两个结合”。

“一点建议”就是希望同学们广泛开展多学科阅读,找到自己的兴趣爱好。我曾建议大家从语文教材拓展开去读经典,这肯定是对的,但有点狭隘。因为,阅读绝不仅仅是语文一门学科的事,也不仅仅是语文老师的事,各科老师都有引导阅读的使命。同学们也应该学会读数学,读科学,读哲学,读艺术,读历史……这样才算是真正的博览群书,才能纠正当下“阅读偏食症”。 偏食就会营养不良。不少同学偏执于文学作品,少数同学甚至痴迷于个别作家,我们学校就有很多东野圭吾谜。每一门学科都有自己的独特魅力,有自己的经典。每一个同学都是独一无二且潜能无限的个体。同学们在不同学科的老师引领下开展阅读,或许会在不经意间发现自己的兴趣爱好,产生共鸣,从此沉浸其中,真正感受到阅读的其乐无穷。

“两个结合”其一就是把阅读和思辨结合起来。“学而不思则罔,思而不学则殆”的道理大家都懂,我不展开。我只想强调一点:在阅读的过程中一定要把自己融入书本。比如读《史记》,在阅读的同时可以思考很多问题……例如,无论是家世还是个人能力,刘邦都不如项羽,为什么最后却是刘邦拥有天下?用当今最时髦的表达可以这样说:刘邦是屌丝逆袭的鼻祖。说实话,刘邦从一个不务正业的混混最终登上皇帝的宝座,从个人奋斗的角度来讲,刘邦的确应该是每一个有志于改变自己命运的普通人的偶像!再例如,项羽自刎乌江前感叹:“此天之亡我也,非战之罪!”果真是这样吗?又例如,李广几乎参加了对匈奴作战的所有战役,匈奴人闻风丧胆,号称其为“飞将军”,他手下的诸多将领都先后加官进爵,为什么他却留下“冯唐易老,李广难封”的遗憾,最终自刎而死……这些史实对你的人生有何启迪与借鉴?等等等等,时间关系不再展开。

第二个结合就是把阅读和写作结合起来,以写促读。阅读提升写作,写作促进阅读。在阅读中思考,思维处于发散状态,将零乱的思维形成思想最好的办法是写作。可是我们有很多同学都不喜欢写,甚至有些同学一提到作文就头痛。今天我想给大家介绍一位爱写作的同学——他就是高二(2)的吴绍祖同学。他在高中一年多的时间里,在完成正常的学习之余留下30多万字作品。他是怎么做到的呢?下面掌声有请吴绍祖同学……

亲爱的老师,同学们,大家上午好:

我是来自高二2班的吴绍祖,今天我给大家分享的主题是《阅读提升写作,写作促进阅读》。

作为一个文学爱好者,我深知读写的重要性。让我逐步喜欢上读写是我上高中的第一位语文老师胡宝元。有一天,我心血来潮的在日记本上用文言文写下了一篇将近500字的《吴都督列传》,第二天,老师在我的本上写下了一个大大的“优”字,而我至今也没有忘记那个“优”字是多么的美妙。后来我逐渐养成了读古诗词,用文言写作的习惯……一年多的读写体验总结下来大致有以下三个方面:

一,读写能培养对生活的深层次观察,对美的独特感受。

俗话说:艺术源于生活。无论是文学家笔下的长篇小说还是我们的考场作文。若是我们自己没有经历过生活的千滋百味,那些写到纸上的文字都势必是站不住脚的。观察生活,体味生活,当你因此对生活有了自己的看法后,你的文字也便自然而然的贴近了生活。高中学业繁重,而且学生必须以学为主。周一到周五,我读写重点放在散文。去年读书节王老师讲的主题就是《读一点文化散文》(时间关系不展开)

二:锤炼坚强意志,造就自律人生

写作并非易事,不仅需要文学的积淀,还需要你拥有一具健康的身体以及自律的生活习惯。就好比我的那一篇《吴都督列传》,就需要大量阅读如《史记》《左传》以及《古文观止》等古籍。同时,写作与阅读讲究心平气和,浮躁之时必然读不进一个字词,写不出一篇文章。而正是为了克服自己心浮气躁的毛病,读写结合更加容易静得下心来。

在奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》中,主角保尔柯察金的坚定意志以及自律的工作与生活习惯打动了我,也同样影响了我。我在高一时下定决心要写出一本三十万字的长篇小说,为此我给自己的每一天定下了硬性任务。每一天我都必须写满八页稿纸,每一张稿纸500字,也就是说我一天要写上将近4000字。这是一项艰巨的任务,不仅是因为4000字的数量之多,对身体的负荷之大,同样还有高中的紧凑生活。但我确定目标后,每日必然挤出时间完成,每一天都雷打不动。也因此,我费时五个月,终于写完了自己的三十多万字的处女作。初稿完成后,修改工作必须在电脑上进行。作为一个网瘾少年,为了使修改得以顺利进行,经历反复的思想斗争忍痛删除了《守望先锋》、《反恐精英》等游戏。

高中是人生学习的黄金期,培养坚定意志与养成自律习惯受用终生。

三:增强文化认同,培养民族意识

无论是阅读唐诗或是宋词,战国策、世说新语中的小故事。我都能深切的感受到我中华文化的博大精深。在增强民族的文化自豪感的同时也引发了更高层次的思考。周恩来总理说过:为中华之崛起而读书。在阅读与写作中,我感受到了中华文化需要被发扬光大。我们需要有足够优秀的作品向全世界展示,让全世界知道我大中华上下五千年的历史与同样悠久的文化。写作能使我们以更加贴近的态度去审视自己的文化,从而实现创新与发展。在我们感叹美国大片与日本文学时,不妨另换思维。吸收他人的精华并化为己用,创造出属于自己的作品。现在正值新中国成立70周年,作为新时代的新青年,我们需要做的是担负起弘扬与发展中华文化的工作,为中国的文化事业做出应有的贡献。

读然后知困,写然后知不足。一年多的读写实践仅仅是一个开端。既然选择了远方。我将始终不渝的走下去!

谢谢大家!     

读写结合的好处远不止他说的这三点。我觉得吴绍祖同学最令人钦佩地是一种发自内心的自我追求,这种追求是目光短浅的人无法企及的境界,他彻底摆脱了急功急利,追求精神世界的丰盈与灵魂的高贵。这种追求生动地诠释了“大气睿智,境界高远,追求卓越”的华三精神。我们应该为他点赞,为他鼓掌!

著名作家林清玄之所以著作等身,获奖无数,是因为他从小就跟自己过不去。他要求自己:小学每天写五百字,中学每天一千字,大学每天两千字,工作后每天三千字。而且,他心中始终有一个目标,他说:“慧能、玄奘、陆羽等很多历史名人,都是从人生最底层出发,但他们都很努力地生活,成为了影响世界的人物。”

幸福是奋斗出来的!同学们,你们生在一个最好的时代,你们正值学习的黄金时期,更加美好的明天,值得我们去奋斗!

谢谢大家!