华东师大徐默凡教授开启本期华三人文讲坛
作者:华东师大三附中     来源:暂无     发表时间:2019-10-28 16:08     浏览次数:68 次    

10月25日下午两点整,华东师范大学中文系的徐默凡教授在艺术剧院给我校高一师生作了题为《网络流行语言现象分析》报告。

本次讲座对网络表情符号进行系统介绍,包括其起源与发展、分类与用法、交际动因与文化内涵等,有助于大家更深入地理解网络语

言及其背后所蕴涵的社会心理。对刚刚跨入高中学生的语言学习乃至研究性学习都具有指导意义。

报告时间虽然只有一个小时,但同学们始终兴趣盎然。附上部分同学的听后感或许更能直接体现本次报告意义和价值。

 

 

 

 

(社团联合会供稿)

网络用语现在已经逐渐渗透入我们的现实生活了,从“蓝瘦,香菇”,到现在的“你有freestyle吗”等等,仿佛哪里都能听到这样的句子。听了徐默凡教授今天的演讲让我对网络流行用语有了不一样的理解。

    网络用语无厘头,极致化,传播速度快,存在时间短,有着语不惊人死不休的内容。从传统观念来说它是社会变体得来的,现在反而更像是功能变体。在平时口语中我们可以使用网络用语,但在严肃重要的场合,网络用语还是缺少了规范性,它可以带来乐趣,却缺乏了严密。

    在使用网络用语的时候,我们也要注意语体差别,更要拒绝低俗语言。可能很多人都会觉得自己说网络用语很酷,其实,说得出古诗词,背得了文言文,偶尔还会用几句文明的网络用语的我们才是最可爱的!

                                              高一(2)班   陈蒋雯

中华文化博大精深,语言文字的魅力更是别具一格,为了使我们对语言文字有更深入的了解,学校诚邀徐教授莅临学校给我们上一堂有关语言文字的课。

如今口语体、书面语体和网络语体三分天下,徐教授从网络流行语言这个话题入手,既吸引了我们的兴趣,也揭示了其深刻的文化内涵。通过徐教授的讲述,我们知道了网络流行语言的三个特点:无厘头,没有审美价值;语言内容极致化;传播速度快,存现时间短。这些简洁明了、风趣幽默的网络流行语言深受广大网民们的喜爱,与此同时,网络表情符号的发展也十分迅速,最具代表性的就是表情包,它根据表情需要,澄清了说话者的语气,成了我们生活中不可或缺的一部分。

这堂课告诉我们,注意语体差别,取其精华,去其糟粕,使我们的语言系统更加丰富完善。

高一(2)班 彭笑妍

现代人的生活越来越离不开网络语言,在网络上的交流模式。对于我们青少年,面对网络如潮般的袭击,更要把控好自己。使用潮流、新颖的语言并不是坏事,而且能为我们品质的生活带来一些新鲜感和乐趣,也是发现新圈子的好方式。但是我们要有一双慧眼,什么可说,何时该说,是最需要注重的。无论是何种形式的语言,我们要善于去分辨,结合思考灵活恰当地运用,不断提升自己。

高一(3)班  徐佳伟    

我曾认为网络流行语不过是网友一时兴起想到的一个个梗,而在经过徐老师的剖析后,我才意识到每一种语体的出现都有它深层次原因以及文化内涵,只要注意使用时的场合,网络流行语便会给人们带来非凡的乐趣。

我不曾想过,就流行语这么一个现象,也能反映出如此之多的语言特点,每一种语体都有它存在的价值,正所谓:存在即合理。

高一(4)班 吴欣悦

有幸听华师大徐默凡教授作一个讲座。中文系一直是我憧憬的地方,因此听的格外认真。教授先是列举出来近十年的网络语变化。其“先进”程度让我会心地笑了:想不到大学教授是这么和蔼可亲!在分析现象时,我也了解到,网络语也并不全是“上不了台面。”它正在并且迅速融入我们的生活。我也认识到,好好使用他,才是体现其价值的最好方法。在不同场合应用不同措辞,正式作文时,若想借其讽刺,应加引号——这是我之前不曾注意的。还有许多事例,无一不体现了恰当使用网络语的重要性。讲座的结尾,徐教授放出来自己的表情包。如此“亲民”的教授,其讲座也令我受益匪浅。                                 

高一(7)班 刘静怡

徐教授在本次讲座中介绍了表情包的发展历程和网络流行语的特点,我从中了解到了网络语言背后的文化和社会因素。说到网络语言,自然绕不过表情包和流行语,由于网民的数量之庞大,网络使用次数之多,两者可在极短时间内传播,迅速“火”起来。但是有的表情包附带一些不健康的词句,我们要注意不能将这些不健康的网络用语常常挂在嘴边,更不能在正式严肃的场合使用这些所谓的流行语。

高一(5)班 孙欣宇

随着当今网络语言的发展日益加快,我们如何把语言融入文学?听完这个讲

座,我想我或许知道了。我们为了在网上聊天时更加确切地表述自己的情感,

我们会使用表情符号来方便对方理解,同理,我们可以在写作时多运用能准

确表达自己情感的词语。我们也不妨尝试着褒词贬用、大词小用等手法来生

动形象的表情达意。此外,在做阅读理解题时,我们也应当注意这些语言现

象,更好地把握对文章。  

高一(5)班  王蔡尧琳