落实单元设计,提升学科核心素养
作者:华东师大三附中     来源:暂无     发表时间:2019-11-15 17:27     浏览次数:128 次    

——我校举办上海市第四期“双名工程”“攻关计划”孙时敏信息技术名师基地暨金山区高中信息科技学科联合教研活动

20191114日下午,上海市第四期“双名工程”“攻关计划”孙时敏信息技术名师基地暨金山区高中信息科技学科教研活动在我校举行。上海市信息科技学科专家、特级教师、特级校长余安敏老师,上海市第四期双名工程”“攻关计划”信息技术名师基地主持人、特级教师孙时敏老师及其名师基地全体学员,金山区“明天的导师”工程办公室上海市特级教师叶志鸿老师,金山区信息科技教研员朱林强老师及金山区各高中信息科技教师齐聚我校,参加以“落实单元设计,提升学科核心素养”为主题的联合教研活动。我校干亚清校长全程出席本次活动,活动由上海市第四期双名工程”“攻关计划”信息技术名师基地主持人孙时敏老师主持。

  

首先,由孙时敏信息技术名师基地学员、我校顾海英老师开设了一堂主题为《循环结构》的展示课。本节课从猜学号游戏切入,以提升及优化该游戏的功能为线索展开学习。整堂课从简单程序入手,通过三个活动,探究循环结构的组成要素及计数器在循环结构中的作用。三个活动环环相扣、层层推进,引导学生在实践操作过程中不断发现问题并解决问题,同时提出进一步的思考,为下节课对程序的进一步优化做准备。本节课通过创设教学及应用情境,以实践操作及问题链为抓手,组织学生开展讨论、交流、展示等活动,以抢答、抽答、做小老师等形式,有效调动全体学生的学习积极性,在问题设计和活动设计中体现对学科核心素养的培养。本堂课容量大,环节衔接自然流畅,学生们兴致昂然,敢于说、有话说,课堂参与度高。同时,顾海英老师将智慧课堂融入信息科技课堂教学,智慧课堂的多种师生互动形式活跃了课堂氛围,实时课堂评价提高了课堂效能。

 

 

 

 

 

 

 

  在评课环节,与会的老师们一致认为顾海英老师的课在教学内容和教学过程的处理上关注学生感受,考虑到不同层次的学生,体现了顾老师以学生为中心的理念和她对学生的情感。同时,顾老师在教学内容的设计上大胆做出尝试,很好地展示了一次信息科技学科教学的单元设计,有益于培养学生系统化程序设计的能力,落实学科核心素养培育。课堂上,顾老师对数字化工具的指令明确,运用智慧课堂与PC机进行双通道上课,即时反馈即时解决,很好地提升了课堂效率。

 

  

 

 

 

 

上海市第四期双名工程”“攻关计划”信息技术名师基地主持人孙时敏老师指出,顾海英老师的课堂氛围良好,她鼓励学生自信学习、关注与学生的互动、安排助手小老师协助教学;能基于日常教学的铺垫进行大胆尝试,落实学科单元教学设计;积极进行教学方式的创新,在信息科技课堂教学中有效结合智慧课堂,利用互动提升课堂效益,得到及时评价和作出反馈;在学生活动中做到了学科核心素养的落地。孙时敏老师认为顾老师的这堂课就是一个很好的单元教学设计的案例。

 上海市信息科技学科专家、特级教师、特级校长余安敏老师指出教师的基本素养和能力十分重要,他认为顾老师的课堂充满热情和激情,内容环环相扣,平台资源和工具互动熟练,起了很好地带头作用;华三学子学风良好,这样的教学环境来自日常的努力建设,只有这样才能处理好教学对象与教学资源的关系。他认为在教学设计方面,顾老师的每一个教学目标都能关注核心素养方面的培养,各教学环节通过任务展开,实现教学目标的达成,这体现了顾老师在教学设计上的用心。同时,余安敏老师也指导教师要进一步关注好学习单上提示语的设计,提示语清晰明确可以帮助学生更好地开展自主学习。

 

 

 最后,华东师大三附中干亚清校长对各位专家和同行的到来表示感谢。他充分肯定了我校信息科技教研组的工作,同时也指出教师的专业发展是有瓶颈的,教师专业能力的提升需要一个良好的平台,学校会积极为教师的专业成长搭建更高的学习平台,他也相信我校的学科教学在德高望重的专家教师的引领下、大家的共同努力下一定会得到更好地发展。

(撰稿人:彭文怡)