政治教师要读“四史”坚定信仰,讲好信仰
作者:陈 勇     来源:暂无     发表时间:2020-11-04 09:13     浏览次数:16 次    

【摘要】作为一名政治教师,要让学生深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,增强学生对中国特色社会主义道路、制度、理论和文化的自信,就必须要读“四史”。首先,政治教师坚定信仰必须要读四史。第一,政治教师必须要有坚定的信仰。第二,读四史是政治教师坚定信仰的必经途径。其次,政治教师讲好信仰必须要读四史。第一,充分挖掘四史素材,培养学生坚定的理想信念。第二,将历史和现实相结合,培养学生坚定的理想信念。最后,引导学生用历史的观点看问题,培养学生坚定的理想信念。

【关键词】四史  坚定信仰  讲好信仰

历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录,记载着社会发展轨迹,凝聚了前人的知识、经验和智慧。注重从历史中汲取开拓前进的智慧和力量,是我们党的优良传统和政治优势。

2019年11月,习近平总书记在上海考察时强调,要“引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史,让初心薪火相传,把使命永担在肩”。2020年1月8日,在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上,习近平总书记进一步提出学习“四史”(党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史)的明确要求。作为一名政治教师,要让学生深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,增强学生对中国特色社会主义道路、制度、理论和文化的自信,就必须要读“四史”。

首先,政治教师坚定信仰必须要读四史。第一,政治教师必须要有坚定的信仰。2019年3月18日,在思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调,办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。而办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。信仰决定境界,境界决定品位。思政课担负着培养学生树立马克思主义崇高信仰的重任,是引导学生扣好人生第一粒扣子的重要课程。让有信仰的人讲信仰,信仰才会在学生心中开花结果,思政课教师只有坚定马克思主义信仰,讲透马克思主义理论精华,才能讲好思政课,才能把马克思主义信仰传递给学生。第二,读四史是政治教师坚定信仰的必经途径。通过学党史我们能深刻理解中国共产党为什么“能”,学新中国史我们能深刻理解中国特色社会主义为什么“好”,学改革开放史我们能深刻理解改革开放为什么“灵”,学社会主义发展史我们能深刻理解马克思主义为什么“行”。在阅读中,我们会更详细了解党走过的峥嵘岁月,深刻体会到党在革命和奋斗中的艰难历程,体会到改革开放的勇气和智慧,感叹中国发展到现在的不易和成就,更增强对祖国的热爱,对党的认同和对中国特色社会主义制度的信心。

其次,政治教师讲好信仰必须要读四史。那政治教师如何通过读四史讲好信仰呢,结合“四史”的学习和平常的教学,我有这样一些感悟。

第一,充分挖掘四史素材,培养学生坚定的理想信念。信仰不是与生俱来的,需要持之以恒地教育和培养。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。我们党已经是一个拥有9000多万党员的大党,必须培养一代又一代愿意为社会主义奋斗终身的可用之才。在四史中有很多的素材可以挖掘,比如有趣感人的故事像陈望道吃墨水的故事,一首经典的歌曲像《春天的故事》,让人有所触动的数据像《中国一分钟》等等,我们都可以把它作为一个切入点进行问题设计,在激发学生学习兴趣的同时引导学生思考和感悟,从而牢固树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心。

第二,将历史和现实相结合,培养学生坚定的理想信念。在全国统编教材的学习中,我们可以借助历史事实来帮助学生理解所学内容,增强学生对中国特色社会主义制度、道路、理论和文化的四个自信。但是这还不够,我们还要结合现实。因为历史离学生较远,学生更能体会的是当下,所以我们还要把学生在现实生活中能看到、听到和感受到的东西拿过来,引导学生去思考、分析和感悟。比如今年最大的时政是抗击新冠疫情,中国为什么能取得抗击疫情的阶段性成果,这里就有很多的素材可以从不同的角度挖掘,学生在事实的描述中,相关问题的讨论、辩论中,就会更加认同党的领导,认同中国特色社会主义制度的优越性,增强对党和国家的热爱。

最后,引导学生用历史的观点看问题,培养学生坚定的理想信念。历史的观点,即对一切事物、事件或现象,要根据它们产生的历史条件,从其发生和发展过程进行研究的一种辩证方法。一方面从空间维度上,要把历史事件放到中国历史、世界历史大局中加以审视,更深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”;

另一方面从时间维度上,要把历史事件放在历史长河中加以考量,从而深刻把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。比如对党的指导思想的理解,每一个指导思想的产生都是当时时代的需要,所以我们要从当时的时代背景来理解党的指导思想,而同时我们也要从党的指导思想发展过程来看,党的指导思想是一脉相承,与时俱进的,本质上都是对马克思主义的发展和创新。所以用历史的观点看问题,我们就能明白中国特色社会主义为什么好,因为它是经过革命、建设、改革长期实践形成的,是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物,它遵循了一切从实际出发的原则,所以必将引领国家富强,人民幸福,这样也就增强了四个自信。

习近平总书记在给复旦大学青年师生党员回信中指出:“希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论,结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,在学思践悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命,努力为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”青年有信仰,国家才有力量,民族才有希望。让我们一起读四史坚定我们的信仰,也让我们通过读史发挥我们的聪明才智讲好信仰,立德树人,完成我们光荣而又艰巨的任务!

【参考文献】

1. 张士义.新中国砥砺奋进的七十年[M] .北京:东方出版社,2020

2. 中共中央党史研究室.中国共产党的九十年(新民主主义革命时期)[M] .北京:中共党史出版社,2016

3.中共中央党史研究室.中国共产党的九十年(社会主义革命和建设时期)[M] .北京:中共党史出版社,2016

4. 中共中央党史研究室.中国共产党的九十年(改革开放和社会主义现代化建设新时期)[M] .北京:中共党史出版社,2016