教师教育魅力的内涵与提升策略
作者:华东师大三附中     来源:原创 作者:丁蓓蓓     发表时间:2017-03-06 07:18     浏览次数:327 次    

书目:《教育魅力:青年教师成长钥匙》

作者:于漪

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2013年6月1日

 [摘要] 《教育魅力:青年教师成长钥匙》由特级教师于漪主编,探讨何为“教育魅力”,教师又该如何塑造并提升自己的教育魅力。总结全书对于教师教育魅力的阐述,教育魅力主要分为人格魅力、师爱魅力、学识魅力和形象魅力。在此基础上,教师还需具备真诚心、创造力和学习力,这样的老师才是最富教育魅力的、能对学生产生不可估量的影响的优秀老师。

[关键词]  教师;教育魅力;真诚心;创造力;学习力

当代社会步入高速发展的轨道,尤其是科学技术日新月异,社会变化导致人才竞争日趋激烈。在这样的大背景下,一个国家的文化教育水平从某种程度上决定了这个国家的综合实力和国际竞争力,换句话说,“教育创造未来”。教师作为教育行为的发起者和实施者,其教育教学能力和职业素养均备受考验。当今社会教师的使命相对于传统教师来说也发生着微妙的转变,在于“使学生能够适应时代的变化,活出生命的意义,实现自己的人生价值,以及承担作为公民的社会责任。”

教师教育魅力的形成不是“无风起浪”,也不是一蹴而就的,而是一个由内而外的过程,是教师内在魅力与外在魅力的统一。教育魅力是时代对于教师的需求,是家长和学生对于教师的期待,更应该每一个教师职业生涯的追求和目标。

 

一、“教育魅力”是什么

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第一次在国家文件层面提出“教育魅力”这个词。这意味着,教师的除了具备必要的专业知识和技能外,还需要具有丰富的教育魅力。

那么教育魅力究竟是什么呢?《教育魅力:青年教师成长钥匙》一书中详细罗列了中西方关于“教育魅力”的阐述,并发表了一份细致详实的调研报告,主要是上海市中学生和家长对教师教育魅力的认识。综合调研的结论,学生和家长眼中的教育魅力按照重要程度排列依次为人格魅力、师爱魅力、学识魅力及形象魅力。人格魅力是教师教育魅力的首要条件,具体为“尊重课堂上的每一个人”、“友善的态度”、“幽默感”等;师爱魅力表现为“对学生一视同仁”、“爱岗敬业”、“循循善诱”、“作风正派”、“以身作则”等;学识魅力体现在对学生认知发展特点的了解、具有丰富的学科知识和娴熟教学技巧方法;形象魅力表现为“和蔼可亲”、“幽默”、“开朗”等内在魅力。

这份调查报告一定程度上反映了学生和家长对于教师教育魅力的认识和期待,四种教育魅力的优先层级也与调查者的预期基本一致。不可否认的是,这份调查报告也存在一定的问题,比如这四种教育魅力是无法完全分离的,没有一种魅力能独立于另外三种魅力存在;再比如除了这四种魅力外的其他魅力无法完全涵盖。但重要的是大众可以通过分析这份调查报告了解和认识到教育魅力的重要性及它的基本内涵。

二、 真诚心:人格魅力的基础

根据调研结果显示,人格魅力是教师教育魅力的首要条件,远远超过师爱、学识和形象魅力。这说明在家长和学生的心目中,唯有拥有良好人格品质的老师才有可能成为有魅力的老师。而人格魅力的基础是“真诚心”三字。

教育是“育人”的事业,是把人的灵魂、精神引向真理世界,而要承担这样伟大任务的教育者必须首先拥有纯洁的灵魂和精神,待人真诚,对教育抱有初心。

纵观中国教育史的脉络,伟大的教育家和思想家孔子早在春秋时期就提出了“有教无类”的教育观点,强调了教育对象的普遍性,这样博大的胸襟也可以被看作是“真诚心”的一种体现。

再如本书的编者于漪老师始终秉持着“目中有人”的教学观,在实际的教学活动中给学生心的沟通、智的启迪、情的感染、美的熏陶、爱的奉献。她的“真诚心”换来了学生对她的喜爱、后辈对她的尊敬,也让她的教育生命得以发光发热,成为中国教育史上一枚闪烁的启明星。

再如笔者短短一年的教学经历,在学科教学方面、在班主任工作方面,都感受到了“真诚”二字的重量。所谓“真诚”,是以情待人、以情动人,始终以初心对待学生、家长,对待一切教育的参与者。在“真诚”的前提下,老师与老师的关系、老师与学生的关系、老师与家长的关系都能在一个和谐的大环境下进行,对教育产生了积极的影响。

然而,我们也发现,有些老师在金钱与欲望的横流中渐渐迷失了自己,失去对于教育的初心,失去了对于学生和教育的“真诚心”,导致社会上出现了一些乱象,如体罚、乱收费、私收贿赂等,不仅有辱“教师”这个称谓,更让社会对整个教师群体产生了非议。

通过书中对于“人格魅力”的阐释,并参照古今中外那么多优秀的“榜样”,我们有理由坚信,一个拥有崇高人格魅力的、拥有“真诚心”的老师,才有可能成为一个富有教育魅力的优秀教师。正像教育家钱梦龙在《教师的价值》一书中所说的那样,“自己除了对教育工作一以贯之的那一份热爱、一片痴情也许还可以肯定外,实在说说不出有什么“业绩”可以称道。”在当今社会,保持初心不易,保持“真诚心”也不易,但笔者与同仁们当时刻谨记自己的身份,谨记自己传递的除了知识,还有爱和美德。

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